Qisqacha mazmun parchasi
Ilmning Barcha Jihathari: Sifatli Tadqiqotlar va Bilim Oʻrganish Yoʻllarida
Assalomu alaykum! Keling, koʻpincha chalkashib ketadigan, ammo juda qiziqarli mavzuga shoʻngʻiymiz: sifatli tadqiqotlar butun 'ilmiy' rasmni qanday egallaydi. Bilasizmi, 'ilmiy' degan soʻz ba'zan biroz qoʻrqituvchi tuyilishi mumkin, toʻgʻrimi? Goʻyo hamma narsa laboratoriyalar, probirkalar va juda murakkab tenglamalar bilan bogʻliq. Lekin agar sizga bu narsa oʻrganayotgan narsangizdan koʻra, qanday yoʻl tutishingiz bilan koʻproq bogʻliq desa, nima deysiz? Bu Elizabeth Murphy va Robert Dingwall oʻz ishlarida keltirib oʻtgan asosiy gʻoyalardan biri. Ular asosan shunday deyishadi: qarang, sifatli tadqiqot bu ilmiy dunyoning bir chekkasida turgan begona qarindosh emas; uning oʻz oʻrni bor va biz buni tushunarli qilib qanday koʻrib chiqishimiz mumkin.
Kirish: Ilmning Tekshiruvi
Tasavvur qiling: siz sifatli tadqiqotchi. Siz intervyular oʻtkazasiz, odamlarni kuzatasiz, tajribalar va ma'nolarni chuqur oʻrganasiz. Bu juda boy, nozik va inson xulq-atvorining 'nima uchun' va 'qanday' sabablarini tushunishga qaratilgan. Lekin keyin savol tugʻiladi, koʻpincha qattiq fanlar tarafdorlaridan: 'Bu haqiqatan ham ilmiy-mi?' Uzoq vaqt davomida sifatli tadqiqotchilar 'ilmiy' nomini olishdan biroz tortinishgan. Goʻyo ular ehtiyotkorlik bilan yurishgan, notoʻgʻri oyoqqa tegib qoʻyishdan yoki qandaydir koʻrinmas, juda qattiq mezonlarga javob bera olmaslikdan qoʻrqishgan. Ba'zi odamlar, mualliflar 'toʻgʻri' maktablar deb atashadi (va ha, bu biroz kinoyali hazil), bu ehtiyotkorlikni haddan tashqari oshirib yuborishgan. Ular goʻyo ilmni umuman eskirgan deb hisoblashadi. Ular hatto Tyler (1986) kabi biror kishining iqtibosin