Саммари үзіндісі
Педагогиканы терең түсіну: Оқыту мен үйренудің құпиялары
Сәлеметсіз бе! Біз бүгін білім беру саласындағы өте маңызды нәрсе туралы сөйлесейік: педагогика. Бұл сөзді жиі еститін шығарсыз, бірақ оның нақты мәні қандай? Оны түсіну бізге жақсы мұғалім болуға немесе оқушыларымыздың тиімдірек үйренуіне қалай көмектеседі? Бұл тек сәнді академиялық терминдер емес, бұл оқытуды тиімді ететін нәрсенің өзегі. Мұны қарапайым, достыққа жақын нұсқаулық ретінде қабылдаңыз. Педагогиканы тек теориялық емес, өте практикалық тұрғыдан түсінуге тырысамыз. Педагогиканы түсіну неге сонша маңызды екенін, әсіресе жаңадан бастаған және тәжірибелі мұғалімдер үшін неге маңызды екенін ашып көрсетеміз. Біз тек оқытуды істеуден гөрі, оның 'неге' және 'қалай' дегенін тереңірек түсінуге ұмтыламыз. Біз білім беру мен өсуді ғана емес, нағыз түсіністік пен дамуды дамытуды қамтамасыз ететін сыни және рефлексивті тәсілді қолдауды мақсат етеміз.
Педагогиканың мәні неде?
Алдымен, педагогика дегеніміз не? Ең бастысы, бұл оқытудың өнері мен ғылымы. Бірақ бұл сіздің күнделікті сабақ жоспарыңыздан немесе сыныпта алдыңызда тұруыңыздан әлдеқайда көп нәрсені қамтиды. Бұл әлдеқайда үлкен, жан-жақты ұғым. Ол сіз қолданатын стратегияларды қамтиды, әрине, бірақ сонымен қатар сіздің оқушыларыңызбен (және олардың бір-бірімен!) қарым-қатынасыңызға, сіздің тәсіліңізге негіз болатын білім беру теорияларына, жеке оқыту стильдерін қалай қарастыратыныңызға және тіпті бағалау мен кері байланысты қалай жүргізетініңізге дейін кіріктіреді. Бұл жалпы суретті көру туралы. Педагогика сыныпта болатын барлық нәрсені басшылыққа алады, үлкен жоспарланған оқу бағдарламасынан бастап, сәт сайын болатын өзара әрекеттерге дейін. Бұл білімнің қалай берілетінін, түсініктің қалай құрылатынын және оқушылардың бүкіл процесте қалай орналасатынын қалыптастыратын көрінбейтін құрылым. Педагогиканы жақсы меңгерген кезде, біз оқытуды шынымен жақсартатын саналы, білімді шешімдер қабылдауға жақсы дайындаламыз.
Неліктен бұл түсініксіз? Және неге бұл маңызды?
Бір қызық, солай емес пе? Педагогика оқытудың өзегінде тұрса да, терминнің өзі кейде жұмбақ болып көрінеді. Әртүрлі идеялар, ойлау мектептері көп, және кейде әркімнің өз анықтамасы бар сияқты көрінеді. Бұл түсініксіздік – мұғалімдердің оны шынымен түсінуі үшін соншалықты маңызды болуының себебі. Педагогиканың не мағына беретінін білмеген кезде, саналы түрде оқыту қиынға соғады. Біз тек біз көрген немесе істеген нәрселерге оралуымыз мүмкін, бұл біздің оқушыларымыз үшін ең жақсы тәсіл екеніне еш ойланбай. Бұл кітап, немесе бұл зерттеу, сол түсініксіздікті жоюға бағытталған. Ол жан-жақты көзқарасты қолдайды, бізді сыни және рефлексивті ойлауға шақырады. Бұл оқыту әдістерін пассивті қабылдаушыдан оқыту тәжірибесінің белсенді, ойлы сәулетшісіне айналу туралы. Бұл оқытудың 'несін' (мазмұнын) ғана емес, 'қалай' (әдістер, қарым-қатынастар және орта) және 'неге' (негізгі білім беру философиясы мен мақсаттары) қарастыруды білдіреді.
Мұғалім – кәсіпқой ретінде: Тек жұмыстан әлдеқайда көп
Бүгінгі әлемде кәсіби мұғалім болу көп нәрсені білдіреді. Бұл тек диплом алып, жұмысқа келу емес. Бұл бейімделгіш, рефлексивті және үнемі үйренетін болу. Педагогиканы түсіну – бұл үлкен бөлігі. Ол сізді, мұғалім ретінде, өз тәжірибеңізге жаңа көзбен қарауға шақырады. Ол сіз үйренген теориялар мен сыныптағы шындықтың арасындағы байланыстарды жасауды талап етеді. Сіз тек оқытасыз ба, әлде сіз білім алуды ең тиімді жолмен жеңілдетесіз бе? Бұл зерттеу біздің түсінігімізді және тәжірибемізді қайта бағалауға итермелейді. Бұл теория мен практика арасындағы байланысты мүмкіндігінше мықты және үздіксіз ету туралы. Теория мен практика жақсы біріктірілген кезде, мұғалімдер неғұрлым білімді шешімдер қабылдай алады. Олар өздерінің таңдауларының салдарларын жақсырақ түсіне алады – олар не оқытады, оны қалай оқытады, студенттер оны қалай бастан кешіреді және, ең соңында, бұл оқу тәжірибесін одан да жақсы етуге болады.
Біз зерттейтін негізгі салалар
Бұл күрделі ұғымды түсіну үшін бірнеше негізгі салаларды қарастыру қажет. Бұл оқшауланған тақырыптар емес; олардың барлығы педагогиканың матасын құру үшін бірге тоғысады: Жеке оқыту стилдері: Адамдардың қалай жақсы үйренетінін түсіну – негізгі. Когнитивті нейронаука: Мидың үйренуі туралы соңғы ғылым не дейді? Бұл түсініктерді қолдану біздің оқыту әдістерімізді революцияға айналдыра алады. Жекелендірілген оқыту: Бір өлшемге сәйкес келетін модельден жеке студенттердің қажеттіліктері мен қарқынына арналған оқыту тәжірибесін жасауға көшу. Бағалау және кері байланыс: Біз оқытуды қалай тиімді өлшейміз және студенттерге тек баға беруден гөрі, шынымен көмектесетін кері байланысты қалай береміз? Сыни рефлексия: Бұл өсудің қозғалтқышы. Біздің оқытуымызды сыни түрде талдауды үйрену – не жұмыс істеді, не істемеді және неге – үздіксіз жақсарту үшін қажет.
Жеке оқыту стилдерінің педагогикасы: Құрылым
Бір өте қызықты тәсіл – Жеке оқыту стилдерінің педагогикасы. Мұндағы идея – теория мен практика арасындағы байланысты өте айқын ету. Ол мұғалімдер күн сайын жасайтын барлық шешімдерді – белгілі бір іс-әрекетті таңдаудан бастап, топтық жобаны құру тәсіліне дейін көрсетеді. Содан кейін бұл шешімдердің салдарларын зерттейді: не үйренеді, студенттердің оқудағы рөлін қалай қабылдайды және, ең соңында, біз бәріміз үшін оқуды қалай бай және тиімді ете аламыз. Бұл тек академиялық жаттығу емес. Бұл мұғалімдерді өз тәжірибесінде неғұрлым саналы және тиімді болу үшін түсініктермен және құралдармен қамтамасыз ету туралы. Бұл әрбір шешім, әрбір өзара әрекет ету ең жақсы оқыту ортасын дамытуға бағытталғанына көз жеткізу туралы.